Zu Beginn des Kongresses machte Landeshandwerkspräsident Joachim Möhrle deutlich, weshalb sich das Handwerk in Baden-Württemberg immer wieder massiv in die bildungspolitische Debatte einmischt. Dem Gros der Schüler, das die Hauptschule verlässt, fehlen schlichtweg die Grundlagen für eine Ausbildung: mangelhafte Mathematik- und Deutschkenntnisse, kaum ausgeprägte Lern- und Leistungsbereitschaft, keine sozialen Kompetenzen sind die Gründe dafür, dass immer mehr Ausbildungsplätze nicht besetzt werden.

Möhrle würdigte die Bemühungen der Landesregierung um den Patienten Hauptschule durchaus - doch leider laufen die Reformen ins Leere, so der Präsident. Er fordert daher mehr Mut zur Veränderung: "Dies ist ein Hilferuf."

Spaß am Lernen und autonome Lernformen standen auch im Zentrum des zweiten Vortrags. Bringe mir nichts bei, erkläre mir nicht, erziehe mich nicht, und vor allen Dingen motiviere mich nicht: Diese vier pädagogischen Urbitten sind kurz gesagt das Erfolgsrezept des Schweizer Schulleiters Peter Fratton.

Lehrer werden durch ausgedehnte Präsenzzeiten an der Schule zu Verbündeten der Kinder. Dazu brauchen sie kein Lehrerzimmer, sondern die ständige Bereitschaft, die Schüler in ihrem Arbeiten individuell und zielgerichtet zu unterstützen. Vor allen Dingen aber müssen sie die Gabe haben, als Verführer aufzutreten, so Fratton. Der Gegner des Gleichmachens unterrichtet in seinen Lernhäusern Schäler als "Lernpartner" quer durch alle Altersstufen – mit viel Erfolg und zur Freude von Schülern, Lehrern und Eltern.

Schule und Lernen neu denken: Schüler lernen nicht nur mit- sondern auch voneinander, sie arbeiten selbstständig und mit einem hohen Maß an Selbstorganisation – egal ob nun in Lernateliers im Schweizer Romanshorn, an Hauptschulen in Oberzell, Hildesheim, Tübingen oder an der Fasanenhofschule in Stuttgart. Das zeigten die vier Schulleiter in der Debatte über das erfolgreichste Konzept. Die engagierten Pädagogen machten durch ihre Praxisbeispiele deutlich, wie wichtig Gestaltungs- und Handlungsfreiräume für Kommunen, Rektoren und Lehrer sind.

Teilnehmer:
Wilfried Kretschmer, Schulleiter Robert-Bosch-Gesamtschule Hildesheim
Andreas Passauer, Schulleiter Fasanenhof-Schule Stuttgart
Thomas Rau, Arbeitskreis Neue Sekundarschule Tübingen
Josef Hartmann, Rektor Grund- und Hauptschule Oberzell
Moderation: Eva Hauser, Baden-Württembergischer Handwerkstag

Im Resümee zum Bildungskongress plädierte Claus Munkwitz, Hauptgeschäftsführer der Handwerkskammer Region Stuttgart, für mehr Spielraum an Schulen und bei den Akteuren vor Ort. Dazu gehöre auch, wie lange die Kinder gemeinsam an der Schule lernen. "Nur Mut" war sein Fazit.